London College of Music (LCM) Eğitimi



London College of Music (LCM) Sınavlarına Hazırlıyoruz


London College of Music (LCM) sistemi, amatör müzisyenleri profesyonel müzik hayatıyla tanıştıran ve başarılı olmaları halinde sertifikalarla ödüllendiren bir sistemdir. Bütün seviyeler başarıyla tamamlandığında ise tüm dünyada geçerli ''müzik lisesi diploması'' sahibi olunmaktadır.

Olumlu sonuçların alınmasına yardımcı olabilecek birkaç noktaya dikkat çekmek istiyoruz;

a) LCM sistemine yeni giren öğrenciler için önce seviye belirlemesi yapılmalı ve bu noktada çok dikkatli olmak gerekmektedir. Hepimiz resitaller, sınavlar yaptığımızdan kendimizi baz alabiliriz. Sınav sırasında bilinen birçok şey yok olur. Öğrencilerimizin de ilk defa böyle bir deneyim yaşayacaklarını düşünürsek bu ihtimalleri göz ardı etmek mümkün değildir. Heyecan unsuru, enstrüman hakimiyeti gibi noktalara da dikkat etmek gerekir. Bu noktada güvenli olabilecek yöntem, öğrencinin ait olduğu seviyeden bir aşağıdaki seviyeye kayıt edilmesidir. Bu hem öğrencinin rahatlığı ve kendine güveni için, hem de gelecek sınavlardaki tutumu için olumlu bir etki oluşturur. Unutmamak gerekir ki öğrencilerimizin girecekleri ilk sınav bu sisteme devam edip etmeme konusundaki fikirlerini de doğrudan etkilemektedir.Ayrıca bir sonraki yıl seviye atlayarak da devam edebilirler.

b) LCM sistemiyle tanışmış ve devam eden öğrenciler bu tecrübeyi edinmişlerdir. Fakat hedef bir önceki başarıyı yükseltmektir. Bunu sağlamak da çok kolay olmadığı gibi, detaylı bir çalışma gerektirir. Öğrencinin seviyesi bir önceki yıla oranla yükseldiği için sorumlu olacağı bilgi ve performans seviyesi de artacaktır. Dolayısıyla biz eğitmenlerin önce bu konuda öğrenciyi hazırlamamız ve öğrenciye öncelikle nasıl bireysel çalışma yapacağını göstermemiz gerekir. Doğru çalışmak öğrencinin performansını etkileyecek ana maddedir. Müziği öğrencinin hayatındaki diğer öncelikler gibi zaman ve emek harcaması gereken bir unsur olarak anlatmalıyız. Grade öğrencileri için temiz çalmanın yanı sıra müzikalite de önemlidir. Unutulmamalıdır ki sadece performans değil ''ne çaldığını bilmek, inceleyebilmek'' de büyük önem taşımaktadır.

c) LCM sistemine kayıtlı, fakat seviye atlamak isteyen öğrenciler için bu tercih yapılmadan önce mutlaka atlanacak olan seviyenin kitabı öğretmen tarafından incelenmeli ve çalışılmalıdır. Eğer bu kitabın performans kısmı hatasız olarak icra ediliyor, performans eserleriyle ilgili yorum yapılabiliyor, teorik kısımlar kusursuz biliniyor, duyuş bölümü rahatça geçilebiliyor ve deşifre konusunda bir sıkıntı yaşanmıyorsa diğer seviye için çalışmaya başlanmalıdır. Seviye atlamak olumlu bir gelişmedir ve bunu olumsuz hale çevirmemek için gereken her şey yapılmalıdır.

d) LCM kitaplarından çalınacak eserleri seçerken bilinçli ve doğru seçimler yapmalıyız. Eser seçimi bilgileri kitapların önsözlerinde veya liste başlıklarında bulunmaktadır.

e) LCM için çalışmalar sürdürülürken öğrencinin her detayı bildiğinden emin olunmalıdır. Bu detaylar, çalışılan etütler veya parçaların içinde geçen her şey demektir. Bazı detayları es geçmek öğrenciye sınav sırasında zor anlar yaşatmaktadır.Parça içerisindeki her bir nüans ,işaret veya öğrencinin seviyesine göre besteci ve eser hakkında bilgiler sorulmalı (f,mf,p,crechendo,ölçü çizgisi,çift çizgi,sol ve fa anahtarları,besteci bilgileri,vb ) öğrencinin doğru cevap vermesi sağlanmalıdır. Bu gibi ufak tefek detaylar eserler çalışılırken gözden kaçırılmamalıdır.

f) Sınav hazırlığı olarak öğrencilerin ders içerisinde sınavla ilgili çalışmaları sona erdiğinde sınav formatına yönelik çalışmalar yapılmalıdır. Bu çalışmalar öğrencinin sınav anında vereceği cevapları ölçmek, sınav heyecanını en aza indirebilmek ve öğrenciyi yabancı kişiler karşısında performans sergilemeye alıştırmak için önemlidir. Böyle bir çalışma için diğer eğitmenlerden dersi izlemeleri rica edilebilir veya eğitmen tüm sınıfını toplayıp ''sınav hazırlık dersi'' adı altında her öğrencinin birbirini dinlemesini sağlayabilir. Kazanılması gereken şey, öğrencinin dersteki performansını en az kayıpla sınava taşıyabilmesidir.

g) Başarı için çalışma sistemi çok önemlidir. Öğrenciyi nasıl çalışması gerektiğine dair yönlendirmek ve psikolojik yönden de onları sınava hazırlamak başarı için şarttır.